PORTAFOLIO CIBERPEDAGOGIA

Hemos recorrido este camino de muchos aprendizajes y experiencias basadas en la ciberpedagogía para el enriquecimiento y mejoramiento de nuestro quehacer pedagógico, he aquí el recorrido que he hecho de la mano de la querida Seño: BEATRIZ EUGENIA AGUDELO VÁSQUEZ

PORTAFOLIO VIRTUAL

Nombre de la asignatura: CIBERPEDAGOGIA

Nombre su docente: BEATRIZ EUGENIA AGUDELO VÁSQUEZ

Nombre del estudiante:    CIRILO JOSE GONZALEZ PUSHAINA

Fecha en que se realiza la actividad	Enumere las actividades realizadas, participación en foros y lectura de las unidades del curso y demás material complementario	¿Cómo vamos? Escriba los aprendizajes obtenidos, a partir de la actividad realizada	Reflexión personal de la actividad realizada, como aporte para la formación del docente (Argumente sus aportes)
12 DE FEBRERO	La actividad diagnóstica consistió en unas preguntas con el fin de que evidenciemos que saberes previos tenemos de la ciberpedagogía.	Con las preguntas o puntos contenidos en esta actividad se pudo avizorar las temáticas que se presentara y medirnos cuan estamos preparados para ello, así mismo prepararse.	Este tipo de actividades diagnósticas podemos implementarlo para valorar los aprendizajes previos de nuestros estudiantes.
10 de febrero	Foro de presentación.	Mediante un foro nos presentamos con el fin de darnos a conocer, me gustó la forma en que nos respondía individualmente la tutora, muy amable  y humana.	Es importante que el docente valore a sus estudiantes a partir de sus particularidades como ser humano y no simplemente como estudiante.
11 de febrero y otras fechas.	Encuentros Sincrónicos. Mediante la herramienta adobe conect hacíamos los encuentros.	En varios de los encuentros sincrónicos me pareció activo, la docente estimulaba la participación de los estudiantes, aludía individualmente a cada uno de nosotros  resaltando sus capacidades. Lo que sí hay que mejorar es la asistencia de todos o al menos la gran  mayoría de los estudiantes en los encuentros sincrónicos.	Es fundamental propiciar encuentros para favorece la relación docente-estudiantes, así mismo fomentar la participación activa para generar aprendizajes.
25 de febrero.	Texto lúdico-ilustrativo Mediante un video tutorial enseñamos a una compañera el manejo de la plataforma o aula virtual. Lectura: UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. EDUCACIÓN Y MTIC- MEDIOS TECNOLÓGICOS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN	El aprendizaje obtenido fue muy fructífero ya que disfrutamos haber planeado y producido el videotutorial que presentamos, así mismo el documento de apoyo, realmente fue un trajo de grupo, en donde utilizamos la creatividad.	El aporte que puede darnos esta actividad es que hay que fomentar el trabajo colaborativo, al creatividad y el estímulo de los estudiantes a través de actividades novedosas utilizando las herramientas tecnológicas.
25 de marzo	Comunidad de Aprendizaje. Crear una comunidad de aprendizaje virtual utilizando una herramienta, en este caso utilicé un grupo en Facebook, mi temática fue: la gran tradición oral wayuu. Lectura: UNIDAD 2. AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS POR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) UNIDAD 3. DESARROLLO WEB	Gracias a esta actividad pude concientizar e aprender a crear y mantener activa y funcional la comunidad de aprendizaje virtual, así mismo aprendí a planear, buscar y encontrar y alojar los materiales de aprendizaje, así mismo utilizar estrategias para que los estudiantes se interesaran por la comunidad de aprendizaje y pudieran encontrarle sentido a su aprendizaje.	Esta actividad nos induce a saber formar y mantener una comunidad de aprendizaje virtual, así mismo saber planear, producir materiales para el proceso de enseñanza-aprendizaje aprovechando todas la ventajas de las TIC’S.
Hasta el 14 de abril	Exposiciones grupales. Foro. Aquí cada grupo expuso su comunidad de aprendizaje y a través de diferentes estrategias instar  a los compañeros a visitar y hacer parte de de la comunidad creada.	Mediante esta actividad pude conocer muchas comunidades de aprendizajes que giran en torno a unas temáticas, algunas de esas comunidades eran llamativas, creativas y exponían de forma llamativa, aunque algunas no tanto.	Como en el punto aquí la labor del docente para fomentar el trabajo colaborativo y  cooperativo es muy importante, así mismo la coevaluación y la valoración positiva de los pares par el mejoramiento continuo. Conocí muchas herramientas que desconocía y con  las cuales se puede exponer una unidad de aprendizaje.
10 de mayo	ACTIVIDAD: MI PROPIA AULA VIRTUAL. Aquí mediante la plataforma milaulas o moodle pudimos consolidar todo el aprendizaje adquirido creando nuestra propia aula virtual, resalto el acompañamiento fiel y practico de la docente. Lectura: UNIDAD 3 UNIDAD DE APRENDIZAJE 4. DESARROLLO MULTIMEDIA	Con esta actividad el aprendizaje fue muy significativo y evidentemente práctico y no era para menos, pues era la construcción d nuestra propia aula virtual, haciendo uso de las herramientas que no ofrece ese tipo de aulas, así mismo la preparación y estructuración de la temática, las actividades evaluativas, el cronograma de actividades y todas la estrategias para un buen aprendizaje de los estudiantes. Realmente yo desconocía a la plataforma para cursos virtuales: milaulas.	Esta actividad es fundamental para que los docentes hagamos una aplicación práctica de la ciberpedagogía, pues pudimos crear un aula virtual que podemos utilizarlo para prepara cursos complementarios tipo e-learning para nuestros estudiantes para que el aprendizaje sea moderno y  más significativo.